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8月21日 写给自己的信
今天是《四个春天》读书会正式开始的日子，上周立秋，昨日出伏，主办方真会选日子，秋凉好读书。读书会发的第一个任务是“写给自己的信——你为什么参加读书会？”我通常会被这种问题问懵，因为有时参加一个活动，只是兴之所至，并没有想那么多。为了认真完成任务，我想了一下，参加这个读书会是因为刚读完李辛老师的《经典中医启蒙》，又关注了他的公众号“动静自在”，恰逢新一期读书会招募，我就报名了，中间会有李老师的讲座，可以更多地了解他的思想和他所推广的生活方式。另外，也可以接触书友们，我已经好久没参加非基督徒的活动了，想了解他们的所思所想，怎么生活。还有就是因为这本书，我报名之前去搜了一下《四个春天》的内容，非虚构的现实主义题材，也是我感兴趣的。这几天的一大乐趣就是“暗中观察”书友们交的作业，看他们为什么参加读书会？（本来想用“她们”，因为大部分是女性，但偶尔发现也有男性，还是用“他们”吧。）简单总结了一下，大家参加读书会大致是这几个原因：因为李辛老师。读过他的书、听过他的课、或关注了他的公众号。想通过读书调整心情。静心、戒刷小视频、丰富小城的沉闷生活。想回归日常生活。因为读书会的宗旨就是“扎实建造日常生活
何时是读书天
◇韦白 这本碟的题目就有点意思，是啊，何时是读书天呢？今天太忙，明天太累，后天的心情又不好，人像陀螺在转，还能读书吗？ 虽然如此，这部影片实际上关心的是“何时是读书天”的隐喻
真正读书多的
写作甚至不需要别人来指点 你的写作就是你的阅读 书到用时方恨少， 这“用”，就是说话和写作。 怎么会很少呢？ 就是你平时阅读太少，内存不够。 乔治·奥威尔在 《我为什么写作》里这样说： “写一本书， 就是一次可怕的、让人殆精竭虑的拼争， 就像是经历了一场漫长的疾痛折磨。” 要这么痛苦，要这么幸福， 这漫长又心甘情愿的折磨背后， 站着你的阅读和观察思考。 任何事物真要长大， 真要有力量，必须要有内生力。 阅读就在为写作提供源源不断的内生力。 写文章构思灵巧固然有天赋成分， 但如果没有广博地阅读， 那种深厚是融不进去的。 读书使人充实， 交谈使人机敏，写作使人严谨。 阅读和写作是相辅相成共生共荣的， 读是基础，写是发展； 写有利于增强阅读的兴趣， 读则能促进写作的提高。 阅读是获得写作范式的必由之路： 读书是养气，是输入； 写作则是释放，是输出。 读多了，跟着模仿， 一来二去就会写了。 真正的写作需要充实的阅读， 真正的文章好手，必然读书多。
读书
读书会让人开拓眼界而兴奋，也会让人因为发现经验而安宁。反正我读书很快，读完了一本看看没过半小时。这是我认为读这类态度类书正确的读书方式。 晚上读书很尴尬，太深的会睡不着，我晚睡了会浑身难受。太浅的又觉得浪费时间，不如看本电影来得有趣。所以拿到书先判断是什么性质的，然后潜意识有个时
把“培养阅读兴趣”作为语文教学的头等大事
北京大学 温儒敏 我今天要讲的题目是──把“培养读书兴趣”作为语文教学的头等大事。希望能引起大家的批评、指正或者讨论。 现在的语文教学的确是存在很多弊病的，而且病得不轻，比如教学内容方法僵化，繁复，琐碎；形式主义，花架子，过分依赖多媒体；教学活动几乎完全指向中考与高考，反复操练，题海战术，等等。这些年实施课程改革，大家都在想办法给语文课“治病”，千方百计提高教学效果。但情况如何？不见得很好，在某些学校甚至越来越糟。十多年前，也普遍搞题海战术，反复操练，学生对语文课越来越不感兴趣。后来实施课程改革，提倡自主性、综合性学习，比以前活动多了，对话多了，多媒体广泛运用了，国培等教师培训也花了很多功夫，但是效果也不是很好，那些先进的理念得不到贯彻，学生的学习主动性还是调动不起来，而基础训练反而比以前差了。我们似乎有这样的感觉，这些年在课改中转了一圈，又回到应试教育，特别是到了初三和高二之后，语文课基本上就是被中考与高考裹挟，考试至上，分数第一，百变不离其宗。我们大家都感到很累，很焦虑，也很沮丧。 我们不能不被中考和高考所左右，必须承认中考、高考这一巨大事实。让学生考得好
最好的书
毒鸡汤里有一句话叫做：我读过无数的道理，却还是过不好这一生。仿佛是在说，我读了很多很多书，就应该能够站到人生的巅峰，一览众山小。可是最后发现，那些书教会我们的事，有时也并不那么管用，我们依然会遇到了无数的未知，跌倒、爬起，周而复始。 那一本一本写满了密密麻麻蝇头小楷的书，它们究竟教会了我们什么？是数学的加减、语文的造句、还是“好好学习，天天向上”诸如此类的人生哲理？也许都有吧！那些知识和那些故事，
读书十六观之二
第二观明.陈继儒倪文节公云：“松声、涧声、山禽声、夜虫声、鹤声、琴声、棋子落声、雨滴阶声、雪洒窗声、煎茶声，皆声之至清者也。而读书声为最。闻他人读书声已极可喜，更闻子弟读书声，则喜不可胜言矣。”又云：“天下之事，利害常相半，有全利而无少害者惟书，不问贵贱、贫富、老少，观书一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益，故有全利无少害也。”读书者当作此观。简评：南宋名臣倪思，谥文节。此段为其论读书言论之一，立意高、辞清雅，声情俱佳。“松声...煎茶声”一段，情景交融，可与北宋王禹偁《黄冈竹楼记》对读：夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。-《古文观止.黄冈竹楼记》从文字学看，上古“音”与“声”字有别，《礼记.乐记》云：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声。”故，倪文杰用字极准，用“声”不用音，合于汉字本意。又，倪文杰论读书为“有全利而无少害”，不尽然。自古选错书、会错意的人，比比皆是。所以有高人说：“读书，要顶门上另有一只眼。”有的神像，造像时多造一只眼，称为智慧眼，是有其深意在内的。《列子》云
“读书无禁区”
——《读书》的故事之一1979年4月，有本杂志诞生了，她的名字叫《读书》。那年我的兄长二十出头，我才十八岁。有一天他突然从镇海炼油厂寄来一本书，我打开一看，原来是《读书》杂志，当然还附有一封长长的信——那时候我们兄弟间常有书信往来。从此，我们兄弟仨便与《读书》结下了不解之缘，直到2002年。《读书》杂志为月刊，二十余年的话，应该有200多本，但我现存只有120余本，差不多缺了一半，尤其少了1979年第1期。有一天，一位上海朋友参观我的书房，我引以自傲地向他介绍那120余本的《读书》杂志，并感叹缺了最重要的创刊号。想不到，友人竟说，我家里有一本，到时寄给你。昨天，我真的收到了那位朋友从上海托人带来的1979年第1期《读书》杂志——真可以用“如获至宝”来形容我当时的心情。我并不是收藏爱好者，也无意再去发掘这本杂志的精神价值和物质价值，我所以有“如获至宝”之感，只是觉得“往事并不如烟”。1979年4月，可谓当代中国一个难得的春意盎然的季节：除了“街上（开始）流行红裙子”，邓丽君的歌也如“春风（她）吻上了我的脸”；在经济领域，“万元户”正破土而出；而《科学的春天》（郭沫若文）早在1978年3月
给孩子读书
芯宝刚出生不久，就拥有了自己的第一批书，是我表妹把侄女的书送给了她。一岁之前间歇着给她读了书，那个时候更喜欢吃，撕。看了二叔推荐的《你能每天晚上为我读书吗？》，每晚给孩子读书成了我们的习惯，孩子在这个过程里她会指图案，会翻书，遇到她会发的音还会跟着说。每晚我或者孩子父亲读书给孩子，没有抱着什么伟大的愿景去做，就当留下一段无间的亲子时光，在我们和孩子渐行渐远的交集里尽可能扩大交汇面。芯宝爸在她刚出生的时候专门买了一台可以讲故事的空调，把自己不会的给交给智能。因为在他的成长环境里，父母几乎没有给过爱的表达，所以他对孩子的表达只能借助外界。我始终觉得智能无法填补情感！现阶段我们给孩子读书的过程，和我们给孩子喂三餐一样，一边把我们的认知交给她一边等待她形成自己的认知。在大人的世界里久了，早忘了孩童时代的自己需要什么！读书给孩子听，就像是蹲下来听孩子说话一样，融入孩子的世界，也把自己拉回到童年。读书给孩子听这件事，我没有给立十年八年的目标！但愿我能把读书变成陪伴女儿的方式。我记得我小时候总是外公带我去新华书店看书，即使他离开我们16年了我都忘不掉我们一起去看书的画面。给孩子读书，我没有什么伟大的