沁水县“十五年免费教育”实施情况介绍

沁水县是山西省首家、也是全国率先实施“十五年免费教育”的地区。这一决策并非偶然，而是历届沁水县委、县政府施政于民的情怀大爱，更是一种“敢为天下先”的改革担当。时光回溯至 2011 年，对于刚刚摘掉贫困县帽子的沁水来说，未来的发展之路仍充满挑战。然而，沁水县委、县政府却做出了这样一个影响深远的决定：从当年秋学期起，在全县范围内实行“9 + 3”免费教育。使全县教育经费保障范围从义务教育延伸至高中三年，在补助高中贫困家庭寄宿生生活费的同时，还免除了高中阶段学生的学费、教材费。这一消息如同平静的湖面投下巨石，激起层层涟漪。新政策在得到上级政府的肯定，在人民群众热烈回应的同时，也稳定了沁水高中的招生局面，许多寒门学子不再前往他乡求学，转而选择留在沁水就读高中，为家乡的发展蓄力。在“9 + 3”免费教育的基础上，2013 年春学期，沁水县开始实施学前三年免费教育政策。所有公民办幼儿园不再收取幼儿日托管理费、保教费、保健费，并免除教材费，免费所需资金全部由县财政预算安排。“上幼儿园也免费了！”这一消息令广大师生家长奔走相告。至此，沁水县成为全省首个，也是全国率先实施“十五年免费教育”的地区。回头看

阿登 

人文教育有多重要？

人文教育则内容广泛，包括文学、艺术、哲学、美学、历史、法律等等学科，人文教育是人类文化之中最为科学和健康的部分，体现着鼓励人、激发人、引导人、成就人的价值规范。简言之，人文教育，就是发现自我、改善自我的教育。 即使人文的含义如此深刻，人文教育的范畴如此广泛，但其实人文就在我们身边，人文教育也一直贯穿着我们的整个生命。 我们年少懵懂的时候，是寓言故事传递着诸多健康的道德观念； 我们进入学校寒窗苦读的时候，是各类人文科学启发我们的思维，引导我们不断求索； 进入社会直面真实生活的时候，是人文知识丰富着我们的精神世界，鼓励着我们不断向前； 直到我们历经人生百态自认为成熟的时候，依然是人文知识帮助我们总结过往，给予我们看待是非成败的正确标准。 所以人文教育，整合着、改造着我们无比丰沛的精神世界，它是生命当中永远不可缺席的教育。因为人文教育，不仅告诉我们“如何为人”，更提醒我们“何以为人”。 内观己心 外察世界 在原始社会，人类对于世界的认知极其有限，对于基本的自然现象都无法理解，客观世界在原始人类的眼里神秘莫测、充满危险。此时人文知识开始萌芽，是雕刻、图腾崇拜、原始巫术这些初级的人文知识，给予了

二叔叔 

我所理解的素质教育

“素质教育”究竟和“吹拉弹唱”有什么关系？自从“素质教育”风行以来，学校最明显的教学改善，就是你追我赶地增设了名目繁多的兴趣班。而家庭似乎只有为孩子充分创造条件进入各式各样的校外课堂，才附庸了“素质教育”的风雅。我不敢轻易地相信，音乐或美术就能成为真正的熔炉，让我们的孩子脱胎换骨为“素质之人”。我所理解的“素质”是一个人自幼培养起来的基本学习能力，它更充分地体现在一个人完好地保存了对待事物的好奇心，并有能力充分满足这种好奇心上。从这个角度来讲，不能一概否定过去的教育就不是“素质教育”。只要我们所经历的教育没有推毁我们对知识、对一切新鲜事物的热情，没有夭折我们的学习能力，它就是一种素质教育，一种成功的素质教育。而全部的艺术课堂所给予孩子的也仅仅是某一种才能，如果方法得当，他们能从中收获普遍的精神寄托。然而不容乐观的是，今天的艺术课堂，往往不能成为孩子充分发挥某一种天分的理想场所，甚至一不小心就扼杀了孩子的兴趣。如果兴趣课堂的教师没有普遍意识到“素质”的真正含义，它就和所有的课堂一样，孩子得到的只是知识本身，或技能本身，而非一种强烈的向往。只有这种情感才能让孩子收获“素质”，而只有这样的素

~团子麻麻~ 

1免费的义务教育是对国力的考验。我国仍是一个发展中国家，中华民族的伟大复兴尚未实现，经济实力有限，而教育的发展需要长期的资金支持且见效缓慢。

2地区教育水平的不平衡使得12年义务教育难以开展。虽然九年义务及教育已经推行多年了，但是就目前为止城与城之间，城与乡之间， 尤其在广大的农村，我们的九年义务及教育发展还是极其不平衡的。如果一味推行12年义务教育，也会加大地区发展不平衡，这也与城乡发展一体化相违背，难以实现公平。 3职业教育也是重要的组成部分。术业有专攻，国家发展需要的人才是多样的，不仅仅是经历过12年义务教育的人，也需要职业技术当面人才的推动。且人与人从小的生活环境，经历，见识，学习能力均有不同且存在差异，强行普及12年义务教育未免会适得其反。假设实施12年义务教育，国民平均教育水平会提高也对现有师资的数量与水平带来了挑战，而我国目前没有这么强大的师资。 4实施12年义务教育会加重养老负担。我国已经向人口老龄化社会迈进，老年人口抚养比也比较大，而12年义务教育的普及会在一定程度上促进晚婚晚育，进而导致的出生率不高无法缓解人口老龄化逐渐加重的趋势，反而使劳动人口承受了更大的压力。

希文-7 

20200624李程的创业日记

——身份混淆方案就会钻进死胡同 今天上午为客户团队进行了一次工作会议，时间是90分钟。我们拆解一下会议的概况，借由这个案例来解读一下"逻辑层次"中"身份"这个定义在咨询中的应用方式。 一所私立教育机构在设计时是高端定位，场馆建成后政府出台了政策要求机构必须有普惠教育板块，而且有一定的人数要求，这样才能顺利拿到资质。机构的创始人非常热爱教育事业，对政府这样的要求没有任何抵触情绪，积极配合开辟普惠教育板块，自己想办法实现经营的平衡，在这个过程中遇到了卡阻。 表面现象是因为普惠教育板块扩招，要用到更大的场地，而如果场地扩大到一定程度就很难区分普惠教育和精品教育之间的区别，而收费上又有一定

李程Leo