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2024年度心理健康服务总结
一、年度服务概况2024年度累计为136位个案提供深度心理支持（含64名学生、72名成人），同步开展5组家庭辅导、35场学校学生社团活动、39场家长课堂，服务覆盖超5000人次，其中学生社团活动参与1000余人次，家长课堂参与4000余人次。1.学生群体画像小学生（44人）：低年级（1-3年级）：同伴交往冲突成主要困扰，部分学生因矛盾处理不当导致社交回避或攻击行为，首次集中出现“拒学”现象。高年级（4-6年级）：叠加学业压力与社交挑战，心理发育任务未完成问题凸显。初高中生（20人）：初中生（13人）：躯体化症状高发（如头晕、幻听），心理问题隐蔽性强，普遍存在“求助羞耻”。高中生（7人）：学业高压下长期压抑情绪，问题爆发后干预难度显著增加。2.成人群体聚焦女性（56人）：家庭矛盾、育儿焦虑、自我价值探索为主要议题。男性（16人）：职场压力与职业倦怠为核心困扰。二、核心发现与深度洞察基于新精神分析理论与第三代儿童教育理念分析，及第三代儿童营地模式观察发现：1. 学生心理危机的“沉默风暴”初高中生“带病学习”现象普遍：超50%访谈班级存在学生服用精神类药物，学业压力与家校高期待形成“双重枷锁
家潭，山清水秀人亦杰
图文/梦江南 铜钹山家潭，一个山清水秀的地方，一方人杰地灵的水土。这里山林茂盛，溪水清洌，一条“十五都港”横穿而过，滋养两岸家潭儿女。这里民风淳朴，人文底蕴深厚，是北宋名将张
入户双陪伴，抗疫出成果
平老师的“入户双陪伴”在苏心援鄂抗疫活动中的神奇作用 启东市紫薇小学 李红 新冠疫情突发，武汉蒙难，湖北成为重灾区，中华大地万众一心，共克时艰。江苏省心理教育专业委员会号召一百多名会员，组建了援鄂抗疫志愿团队，通过心理热线、家庭入户陪伴、专题团体辅导以及线上抗疫作品等多种方式，以自己的专业知识技能支援武汉，为抗疫贡献自己的一份力量。 杨静平老师探索出的“双陪伴”模式，是一种省能有效的线上团体辅导方式，在本次苏心援鄂抗疫志愿活动中发挥着特别神奇的作用。 所谓入户双陪伴，就是由资深的家庭指导师、愿意通过学习改变成长的家人和有较大困扰的家庭或家庭成员三
一诗一评:空灵部落@半个我《堂屋》（总第145期）
《甲鼎文化》2021.5.8推送 堂屋 ◎半个我 我所见过的悲怆，莫过于 亲兄弟分家，拆掉一部分祖宅的房子 那一年拆房的是我的幺叔 他从右耳房开始，一直拆到小二间 父亲坐在檐坎上，沉默不语 每拆下一根椽木，就像从他身体上 活生生抽去一根肋骨 正要继续拆时，父亲突然站起来： “再拆就是堂屋，我把它买了” 堂屋得以保存下来。每到祭祀日 父亲备好一桌饭菜 烧香蜡钱纸，请天地君亲师入席 吃力地屈下膝盖，三拜九叩。那一刻 仿佛列祖列宗又回到人世间活了一回 仿佛父亲不再是梧桐沟，那个孤独的孩子 空灵部落品鉴 人的一生的境遇总有几道坎。有的坎要跨越则有直抵人心的疼痛，譬如祖业分家分产。这是自然规律，一代一代就是不断地拆分的过程，逻辑上没问题，但在情感上往往难以接受。家族的传承直到独生子女的单传才会终结这分家的心痛，但于国家人口红利的缺失而又将成为家国的阵痛。诗人半个我的一首《堂屋》所展现的分家之痛甚有其普遍性，触及到了读者的共鸣点，让人欲罢不能。 诗人仿佛得到《百年孤独》开篇的神助，当然他并非借用马尔克斯的句式，而是起句就有那么一种高级感和摄人魂魄的力量。诗人神色泰然
电影《1985》
看之前完全不知道主题是什么的电影，缓缓带入，最后居然被催泪，那个情感的浓烈，还有思想上的共鸣，没想到这部电影如此好。 主题和多兰的《只是世界尽头》一样，但效果和内容相比之下好很多。多年未回家的主角，得知自己得了艾滋之后在圣诞节回家，与家人过了很幸福的一段日子，但是却不敢告诉家人真相，自己内心饱受煎熬。多兰的整体表现太淡，无法给人一种浓烈的情感共鸣，而1985则前面的很多铺垫，只是简单的过圣诞节的细节，再带入主角黯然的悲伤基调，让人感受到了悲伤的气氛但看到的又是家人间充满爱的情节。在最后才慢慢展露出故事的主题，和主角的真相，所有的情感表达是很强烈的，所以主题感表现得很突出。
听“如何训练孩子成为一个有担当的人”有感
1.担当对孩子和父母而言意味着什么？（个体） 2.担当对家庭而言意味着什么？（指向整体） 言传不如身教，父母的言行举止，对孩子影响深远，其实也是家庭价值观的传递。记得父亲曾经说过：我最看不起懒惰成性的人，特别是年轻人。的确父亲是勤劳的，年轻时他用双手为我们创造优越的生活条件；年老的时候，看到我们姐弟俩一直都没有找到更好的人生出路，不顾家人的反对，独自一人来深圳考察市场，他用独到的眼光发现商机，并手把手教我怎么做生意，创业初期，深圳高温40度，年迈的父亲，扛起一箱箱眼镜盒给客户送货，却不让我搬一箱眼镜盒，父亲每次拱着背的背影，至今历历在目，父亲在我的内心是温暖的，是高大的，他依然还是心目中的超人
拜 年
过春节也叫过年，春节期间走亲访友称之为拜年。既然是拜年，不可能空手到人家里去，或提茶叶烟酒，或提水果牛奶营养品。 小时候人们生活普遍困难，拜年的礼品也就简单的多了，给长辈包二两茶叶，平辈之间拿两把挂面，左邻右舍包几个自家炸的麻花或者油果子。进门先磕头，给先人磕3个，然后给长辈按顺序逐一磕头，边磕边念叨，如给大叔、给大婶、给大哥、给大嫂等等，主人边招呼边劝阻，嘴上说算了算了，实为做作，等磕完头才招呼上炕。
周末去妈妈家，闲聊中妈妈说楼下的D老师前几天没了。
我说也有一百岁的年纪了吧？妈妈说没有，九十多。我们家在五楼，D老师家在我们楼下。早先老房子没拆的时候，我们是邻院。她是大户人家的小姐。很早就听老辈人那么说。多大的户？不知道，只知道后来她家的 花园是徐州城颇负盛名的所在，然而我是终究不知道。“咱们邻院也是D家的老宅子吧？”就在前几年我还记得这事问道。“那是W家的宅子，她嫁到这里来的。”我对邻院印象还有。假如在以前那都是W家的老宅子，那么其他人应该是解放后分住进去的。邻院进大门是一处宽敞而昏暗的过道，右手东边有一间屋，小时候玩伴丁丁家住在那里。现在看整个宅院布局，他家以前应该是门房之类的所在。沿过道往北走，是一个四面通畅的空地，地上铺满青石板，往东去有一个很局促的小院，院里有着两间门朝西的人家，以前同学任宾家就在南首的那间。回到中央的空地往西去，过了一个小院门，进去是一处雅致的小院，除去东边是进门，西边是又一邻院的青砖后墙，南屋北屋相向而开。南屋地势高，拾级而上，是另一位同学家所在，方方正正的屋子敞亮而并不大，印象极深刻的是他家门前偏西的位置栽着一株癞葡萄。每回果实成熟，同学妈妈都摘下一个给我吃。癞葡萄外面翠绿外皮凸起，里面艳红欲滴，甘甜
像作家那样管理自己的双重人格
我们说一个人具有双重人格时 往往是带着贬义来说的 但事实上，每个人 都是具有双重人格的 在每个人能够觉察到的意识之外 还有一个广阔的无意识世界 在有意识的领域—— 一个人是理性的、克制的 适应外部生活世界 因而是驯顺的、服从的，没有新鲜感的 而在无意识的领域—— 一个人是充满了激情、好奇、冲动的 也就是非理性的 每个人都具有（或曾经有过） 对新事物好奇敏捷的反应能力 对环境变化迅速敏锐的感受力 这些能力对作家而言至关重要 做白日梦也是无意识世界的一种表现 作家就是能够把白日梦转变为现实 而且还不能牺牲它所有的魅力的人 但对于作家来说，理性也是同样重要的 就是成熟、没有偏见、温和以及公正的这些性格因素 真正的作家都是把“两个人”合为一体的 其中一个人是毫无灵感、普通平常、讲求实际的人 和大众一样要忍受日常生活的压力 另一半是敏感的、热情的、有偏爱的 只是它不会把那些特征说出来 表现在现实生活的世界里 他们既成熟、没有偏见、温和而公正 又敏感，像孩子一样天真 最令人羡慕的作家，是那些已经 认识到自身性格中有不同的属性 但是能够在不同的情形下 与不同的人格和谐共处、生活、工作， 并不断进步的